K-2 Connections Sampler

20 D U A L L A N G U A G E M A T E R I A L S Spanish Pre-Test 31. ¿Cuánto dinero hay? ________ ¢ (Obj. 49) 13¢ 32¢ + 27¢ ______ 32. ¿Cuál operaciónmuestra cómo puedes encontrar el número de zapatos que hay? ________ (Obj. 50) A 3 2 B 3 ÷ 2 C 3 + 2 D 3 – 2 33. Dos amigos comparten 6 galletas. ¿Cuántas galletas le toca a cada uno? ________ (Obj. 37) Pre-Test –Page 7 Name __________________________________________________ Spanish Student Book 235 ©MathTeachersPress, Inc. Nombre ______________________________________________________________ 1. ¿Cuántas pelotas de tenis hay en 3 botes? _____ _____ = _____ Multipliciónpor tres Wally tiene 4 botes de pelotas de tenis.Hay 3 pelotas en cada bote. ¿Cuántas pelotas de tenis tieneWally? Puedes usar cubos para indicar las pelotas de tenis que hay en cada bote. 4 botes de 3 pelotas 3 + 3 + 3 + 3 = _____ 4 3 = _____ 2. ¿Cuántas pelotas de tenis hay en 5 botes? _____ _____ = _____ 3. Cuando cuentas de tres en tres, estás sumando 3 cada vez. Haz un dibujo. Escribe una operación demultiplicación. 4. 5 x 3 = _______ 3 x 3 = _______ 2 x 3 = _______ 5. 6 x 3 = _______ 4 x 3 = _______ 7 x 3 = _______ 6. 8 x 3 = _______ 1 x 3 = _______ 9 x 3 = _______ Usa cubos paramultiplicar. Spanish Post-Test 51 ©MathTeachersPress,Inc. 31. ¿Cuánto dinero hay? ________ ¢ (Obj. 49) 13¢ 32¢ + 27¢ ______ 32. ¿Cuál expresiónmuestra cómo puedes encontrar el número de dedos? ________ (Obj. 50) A 5 + 4 C 5 – 4 B 5 4 D 5 ÷ 4 33. Dos amigos comparten 8 galletas. ¿Cuántas galletas le toca a cada uno? ________ (Obj. 37) Post-Test –Page 7 Name __________________________________________________ Spanish Skill Builder 9. __________ ©MathTeachersPress, Inc. Nombre ______________________________________________________________ 50-2 Construye operaciones demultiplicación Puedes usar cubos para construir un cuadrado o un rectángulo de cada uno de las tablas demultiplicación. Este rectángulo tiene 5 unidades por un lado y 2 unidades por el otro lado. 2 grupos de 5 = 10 2 x 5 = 10 Puedes trazar tu rectángulo en papel cuadriculado para hacer un dibujo de unamultiplicación. 2 grupos de 5 = 10 2 x 5 = 10 Usa cubos para construir unmodelo de cada operación demultiplicación. Haz un dibujo de cada operación en papel cuadriculado. ¿Cuál operación demultiplicación se indica aquí? 10. __________ 1. 3 x 5 = _____ 5. 2 x 4 = _____ 2. 4 x 5 = _____ 6. 2 x 7 = _____ 3. 6 x 5 = _____ 7. 2 x 9 = _____ 4. 7 x 5 = _____ 8. 2 x 6 = _____ Assess Instruct Practice and Reassess Moving with Math ® Connections is available in a Spanish Resource Pack that includes Spanish translations of all materials intended to be read or worked by students, including all tests, reviews, student activity pages, math practiceworksheets, and FamilyMath letters. All pages reproducible. Spanish/ELL: a seamless dual language classroom